miércoles, 30 de abril de 2008

HOMINIZACIÓN

1.¿Qué es el proceso de hominización?
En la actualidad se admite como un hecho científico que todos los seres vivos, incluido el hombre, proceden de otros por evolución.El proceso de hominización es el proceso mediante el cual aparece el ser humano a partir de otros seres vivos, en concreto, a partir de los primates.

2. Describe el proceso evolutivo que se produce hasta llegar al Homo Habilis.
La especie Ardipithecus ramidus es la antecesora del resto de los hominidos y su antigüedad es de 4,5 millones de años.
Le sigue en la línea evolutiva el Australopitucus anamensis con una antigüedad de 4 millones de años.
Posteriormente, se han hallado en Sudáfrica fósiles de una nueva especie de homínido, el Australopithecus africanus.
Se han encontrado, asimismo, abundantes fósiles homínidos de una nueva especie, el Australopithecus afarensis que vivió hace 3 millones de años.
Los primeros representantes del género Homo pertenecen a la especie de Homo habilis con 4 millones de años.
Por último se encuentra el Homo Habilis con 4 millones de años.





3.¿Cúales han sido los primeros pobladores de Europa?
Primero fue poblada por el Homo antecesor, hace aproximadamente unos 800000años, que evolucionó hacia al Neandertal y, posteriormente, por el Homo Sapiens, hace alrededor de 45000años.

NEANDERTAL
4.Historia del Neandertal.
El Homo Neandertal es una especie delgénero homo que habitó Europa y partes de Asia occidental desde hace 230 mil hasta 29 mil años atrás.
Los primeros fósiles fueron descubiertos en Bélgica en 1829.
Sus características definitorias son: esqueleto robusto, extremidades cortas, tórax en barril, frente baja e inclinada. Los neandertales fueron una especie muy bien adaptada al frío extremo. En ellos se notan cráneos alargados y amplios, complexión corta y robusta, y nariz grande; rasgos que denotan su adaptación a climas frios como actualmente en las poblaciones del Artico.
El estilo de herramientas líticas utilizadas en el paleolítico medio por los neandertales es la cultura Musteriense.
Las herramientas fueron producidas usando martillos de percusión blandos, como huesos o madera.





5.¿Qué características fisiológicas del ser humano tienen que ver con la cultura?
- La habilidad para caminar erguidos porque le permite realizar objetos y así relacionarse con las personas.
- La existencia de un cerebro que le permiten pensar y relazionarse con las personas.
- Los órganos de fonación que le permiten hablar y relacionarse con otras personas.
- La dependencia que posen sus crías.

6.Conecta los rasgos específicos del ser humano con sus características fisiológicas.
- La habilidad pra caminar erguido le permite la posibilidad de crear útiles.
- El dedo pulgar también le permite fabricar objetos y el lenguaje a algunas personas con minusvalías.
- El sistema nervioso más complicado que los demás animales; con un cerebro excepcionalmente grande y complejo le permite el autoconocimiento o autoconciencia, la capacidad para hablar y la libertad.
- Los órganos de fonación permiten el lenguaje.
- Las dependencias que poseen las crías de sus progenitores, a los que necesitan para satisfacer sus necesidades le permiten la sociabilidad.
- El periódo de vida mayor que muchos otros organismos le permite la sociabilidad.

7.¿Qué quiere decir el texto de la pagina 187?
El ser humano es autoconsciente, se da cuenta de las cosas, de si mismo y de todo lo que ocurre a su alrededor.El hombre es el único ser capaz de desdoblarse y de volver sobre sí y darse cuenta de si mismo. El darse cuenta de si mismo es un elemento fundamental que hace que el hombre sea el único ser de la tierra que pueda ser calificado como persona, por lo que se trata de un ser diferente.

8.Buscar imágenes de herramientas del Homo Sapiens, su arte, las agrupaciones.
Herramientas del Homo Sapiens




Arte de los Homo Spiens





Tribus de Homo sapiens






9.Desarrolla el comportamiento de una abeja y distinguelo del de un mono cuando van a conseguir comida.
Las abejas tienen un sistema nervioso simple y su conducta viene determinada por los genes.
Las abejas productoras de miel también muestran excelentes capacidades comunicativas: una abeja exploradora que busca alimento, ejecutará una danza en planos verticales al panal al volver de una expedición productiva. La danza indica a las demás abejas la distancia y dirección del alimento, describiendo una serie de `ochos', en cuya parte central la abeja hace vibrar su cuerpo. El ángulo de esta parte del recorrido indica la dirección del alimento: si apunta hacia arriba, está en la dirección del sol. La cantidad de 8 que realiza indican la distancia que separa al enjambre del alimento.
Los monos por el contrario tiene un sistema nervioso y un cerebro. Su conducta no viene determinada por los genes. Para conseguir comida ellos actuan individualmente y viajan diferentes distancias según los tipos de animales.

10.¿Quién era Malinowsky y Tylor?
Malinowsky fue un antropólogo polaco, considerado uno de los más importantes de la antropología por sus estudios pioneros en el campo de la etnografía, sus investigaciones acerca de la reciprocidad, y su importante contribución al estudio de Melanesia.





Taylor era economista e ingeniero mecánico estadounidense, promotor de la organización científica del trabajo. Efectuó observaciones sobre la industria del trabajo en la industria del acero.Sus principales puntos, fueron determinar científicamente trabajo estándar, crear una revolución mental y un trabajador funcional a través de diversos conceptos que se intuyen a partir de un trabajo suyo publicado llamado Shop Management.


11.¿Qué diferencias puedes apreciar entre la definición de uno y otro?
Para Tylor la cultura es ese todo complejo que comprende conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y cualesquiera otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre en tanto miembro de la sociedad.
Para Malinowsky es el conjunto integral constituido por los utensilios y bienes de los consumidores, por el cuerpo de normas que rige los diversos grupos sociales, por las ideas y artesanías, creencias y costumbres.

12.Pon ejemplos y define:
- Endoculturación: Es el fenómeno de formación por imitación o por presión. El ejemplo de este fenómeno son las conductas de los mienbros más adultos del grupo, que sirve como modelo a imitar por los más jovenes.
- Difusión: Es la transformación que sufren algunas culturas. Esta transformación se produce por la influencia que ejerce una cultura en otra distinta.
- Socialización: Es el proceso mediante el cual el induviduo es absorvido por la cultura de su sociedad, aprendiendo a adaptarse a los grupos sociales, a sus normas, imágenes y valores. Por ejemplo si nos transladamos a otro país tendremos que adaptarnos a su forma de vida.
- Etnocentrismo: Es el pensar que tu cultura es la mejor ante la diversidad de todas ellas.
- Relativismo Cultural: Consiste en afirmar que puesto que todas las culturas le sirven al hombre para adaptarse al medio, todas son igualmente valiosas. Por ejemplo el canivalismo.
- Pluriculturalismo: Supone la valoración de todas las culturas, pero, al mismo tiempo, propone la autocrítica de todas ellas, incluida la propia, desde los contenidos de la declaración universal de los derechos humanos.

13. ¿Cuál es la diferencia entre la adaptación del animal y la del hombre?
El ser humano, a diferencia de las demás especies animales, ya no evoluciona en terminos de selección de individuos sino de sociedad humana y, en lugar de tender a diferenciarse en especies, se va integrando progresivamente en grupos sociales cada vez más amplios en virtud no de la evolución organica sino de la evolución cultural.

14. ¿Qué significa interacción social?
Los seres humanos, viviendo en sociedad, influyen unos en otros. Este hecho recibe el nombre de interacción social, que consiste en el afectarse mutuamente dos o más individuos.

15. ¿Cuáles son los principales agentes de socialización y como han ido evolucionando?
-La familia: En las sociedades más primitivas existían dos o tres núcleos familiares, a menudo unidos por vínculos de parentesco, que se desplazaban juntos parte del año pero que se dispersaban en las estaciones con escasez de alimentos. La familia era una unidad económica. El carácter religioso de los lazos familiares fue sustituido en parte por el carácter civil.
-La escuela:Existen diversos modelos de escuela que de alguna forma se corresponden con las distintas concepciones de la enseñanza que existen y han existido a lo largo de la historia. Aqui hay una posible clasificación.
  1. Escuela selectiva. Se considera que hay una cultura dominante cuyos valores son los buenos y son los que debe transmitir la escuela.
  2. Escuela compensatoria Considera que lo normal son los valores de la cultural dominante e intenta compensar los déficit para alcanzar esos valores normales.
  3. Escuela comprensiva. Considera que todas las culturas son diferentes, no hay mejores ni peores y todas tienen valores positivos y negativos. Las personas también son diferentes y hay que adaptarse a ellas, a sus ritmos de aprendizaje.
  4. Escuela inclusiva. Considera a todas las culturas y todas las personas iguales, con los mismos derechos. Partiendo de las capacidades de cada persona hay que romper las barreras que la propia escuela crea a los diferentes. Hay que transformar el entorno para acabar con la desigualdad.
  5. Escuela Moderna. Pretende educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva. Se insiste en el equilibrio con el entorno natural y con el medio, en la higiene personal y social; desaparecen los exámenes y los premios y los castigos.
-Los grupos de edad: El ser humano continua, por exigencias naturales de interacción, su inacabable proceso de socialización, según sean las edades prevalecerán las relaciones afectivas u organizativas.
-Los grupos de trabajo: La empresa moderna ha producido indudables beneficios sociales. En general, ha proporcionado al público un abastecimiento oportuno y adecuado y una más efectiva distribución de bienes y servicios. Allí las personas continuan sus procesos de socialización.
-Los medios de comunicación:
Fechas:
  • Siglo XIV: invención de la imprenta.
  • 1605: se publica en Alemania el primer periódico Relation aller Fürnemmen und gedenckwürdigen Historien.
  • 1895: Cine; los hermanos Lumière proyectaron públicamente la salida de obreros de una fábrica en París.
  • 1896: Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre la radio
  • 1896: Stepánovich con un sistema completo de recepción-emisión de mensajes telegráficos, transmitió el primer mensaje telegráfico entre dos edificios de la Universidad de San Petersburgo situados a una distancia de 250 m
  • 1928: primeras transmisiones comerciales de televisión.
16. Ejemplos de normas sociales.
  • Los usos sociales: La forma de vestir para un determinado tipo de acto.
  • Las costumbres: Los comportamientos públicos sexuales.
  • Las normas morales: Por ejemplo cuando nos encontramos en el colegio no debemos ofender a nuestros compañeros.
  • Las normas jurídicas: Por ejemplo cuando alguién comete un robo o un asesinato es juzgado por la ley y normalmente va a la cárcel.
17.Pon un ejemplo histórico tanto de una sociedad sin estado (pueblo primitivo) como de una sociedad esclavista, feudal y moderna.
Pueblo primitivo: una tribu de la selva amazónica.
Sociedad esclavista: Antiguo Egipto.
Sociedad feudal: Antiguo Imperio Romano
Sociedad moderna: la sociedad española.

18.¿Quién era Maquiavelo y Juan Bodino?
Maquiavelo, nació en el pequeño pueblo de San Casciano in Val di Pesa a unos quince kilómetros de Florencia el 3 de Mayo de 1469, hijo de Bernardo Machiavelli, abogado, perteneciente a una empobrecida rama de una antigua familia influyente de Florencia y de Bartolomea di Stefano Nelli, ambos de familias cultas y con orígenes nobiliarios pero con pocos recursos a causa de las deudas del padre. Tuvo una mente privilegiada y Maquiavelo estuvo a cargo de una oficina pública.Viajó a varias cortes en Francia y Alemania y otras ciudad- estado en Italia en misiones diplomáticas.

Juan Bodino fue un intelectual francés que desarrolló sus ideas en el campo de la filosofía, el derecho, la ciencia política y la economía.Sus aportes a la teoría del Estado, en particular mediante el concepto de soberanía, han sido de gran importancia para la modernidad y conservan en gran medida valor.


19.¿Cuáles son las características más importantes del Estado moderno?
-Tienen autoridad para dictar leyes dentro de los límites de su territorio, leyes que obligan a todos los que pertenecen a ese Estado.
-Tienen el monopolio del poder coercitivo y de la violencia.
-Es soberano, por lo que no está sometido a ninguna instancia superior par dictar sus leyes.

20.¿Quién era Max Weber?
Fue un filósofo, historiador, economista, jurista, considerado uno de los fundadores del estudio moderno, antipositivista, de la sociología y la administración pública. Sus trabajos másimportantes se relacionan con la sociología de le religión y el gobierno, pero también escribió mucho en el campo de la economía.


21.¿Cuándo nace el estado liberal y cuál es su idea fundamental?
El estado liberal nació en el siglo XVIII.
Su idea fundamental es que el individuo es el centro de la actuación política, y el Estado tiene como función crear un marco legal que le permita y le garantice actuar libremente. Los individuos tienen unos derechos propios anteriores y mas importantes que el mismo Estado. El Estado tiene el poder de crear el derecho, y la función de las leyes que lo conforman es la de proteger los derechos de los individuos de manera que sean éstos los que traten de satisfascer sus intereses en la vida social, de acuerdo con las reglas de la competencia económica y del libre cambio.

22.División del Estado en tres poderes y quién la propuso.
Los tres poderes en los que se divide el Estado son los siguientes:
- Poder legislativo que es el Parlamento.
- Poder ejecutivo que es desempeñado por el gobierno.
- Poder judicial que es el desempeñado por los jueces.
Estos tres poderes son independientes y fueron propuestos por Montesquieu.

Textos de la página 274

1. a. Aporta dos ejemplos en los que se vea que "los impulsos humanos son sumamente inespecíficos y carentes de dirección; su organización instintual puede calificarse de subdesarrollada si se la compara con la de otros animales".
Por ejemplo los animales tienen cuando nacen unos instintos y por ello todos se comportan de la misma manera mientras que los hombres ante cualquier situación pueden elegir varias formas de actuar,
Otro ejemplo sería que los hombres no tienen un comportamiento determinado por los genes mientras que los animales al tener un sistema nervioso simple se comportan siguiendo las instrucciones de los genes.
b. ¿Cuál es en el texto el significado de la expresión "el hombre es un ser abierto al mundo?
Pues que el hombre es un ser que se adapta con facilidad al mundo ya que su conducta no viene determinada por los genes como lo que le ocurre a los animales.
c. Aporta algún ejemplo en el que se vea que "el orden social es siempre fruto de la actividad de los hombres".
Por ejemplo en las sociedades actuales los hombres han desarrollado una gran cantidad de innovaciones tecnológicas como los teléfonos móviles y los ordenadores, y éstos se han convertido en una herramienta indispensable en sus vidas .
d. ¿Qué significa que "el orden social actúa sobre los individu os, limitando las posibilidades ofrecidas por la apertura del mundo"?Aporta algún ejemplo concreto que demuestre lo que has afirmado anteriormente.
Que los individuos que se encuentran en los puestos más bajos de la pirámide no pueden relacionarse con individuos de clases superiores ni subir a otros puestos por lo que se limitan sus posibilidades de apertura al mundo.
Por ejemplo unos esclavos no tiene la posibilidad de relacionarse con otros mienbros de clases superiores por lo que permeneceran toda su vida siendo esclavos ya que su apertura al mundo es limitada.
2. a. Recoge, con palabras diferentes, las ideas fundamentales del texto.
Antes de la creación de los hombres y los animales la Tierra eataba habitada por los dioses, los que después de la creción atribuyeron a todos los animales unas cualidades. Pero al hombre le dieron el fuego y las artes que un dios ,Prometeo, robó a Hefestos y Atenea para que conservaran la vida, pero no el conocimiento de la política. Posteriormente cuando los hombres desarrollaron estas cualidades fueron los únicos en afirmar que los dioses existen.
b. Prometeo roba a Hefestos y Atenea el "fuego y las artes" y se las da a los hombres. Por lo que dice el texto a continuación qué consiguen los hombres, ¿ a qué crees que se puede referir con el "fuego y las artes"? ¿en qué te apoyas para afirmarlo?
Los hombres después recibieron la ciencia de conservar la vida, pero no el conocimiento de la política, porque ésta estaba en poder de Zeus.
El fuego y las artes se refieren a la sabiduría y al conocimiento para crear armas. Esto se puede confirmar sabiendo que Atenea es la diosa de la sabiduría y Hefestos el dios de la forja de armas.
c. Los hombres, al vivir en ciudades desconociendo la política, se causan unos a otros muchos males. ¿A qué puede ser debido en el contexto de lo que dice el autor? ¿Qué significan el "pudor y la justicia" que Hermes les da de parte de Zeus?
Porque todavía no se habían asentado leyes de comportamiento, para poder vivir en sociedad y por esto las personas actuaban para su propio beneficio sin pensar en las consecuencias para el resto de la población.
Hermes le entrega a los hombres de parte de Zeus la vergüenza y la capacidad para poder estas todos juntos en sociedad.

3.De las normas que se proponen a continuación, señala cuáles son "usos sociales", "costumbres", "morales" y ''jurídicas".
- Es preciso vestir de etiqueta en la entrega de un determinado premio. Norma social.
- Es necesario cumplir la palabra dada a un amigo. Norma moral.
- Hay que dejar el asiento en los transportes a las personas mayores. Norma social.
- No se debe leer la correspondencia de otras personas sin su permiso. Norma moral.
- Es bueno colaborar en alguna ONG. Norma social.
- No se debe menospreciar a un compañero por su origen diferente. Norma moral.
- No se peude matar. Norma jurídica.
- Hay que ayudar a los compañeros que tienen problemas en el estudio. Norma moral.
- Es necesario ser sincero en el trato con los demás. Norma moral.
- Cada contribuyente tiene que pagar a Hacienda lo que le corresponde. Norma jurídica.

4. a. El modo de vida que se describe en el texto es el claramente apetecible. ¿Qué características tiene que poseer una sociedad para que se viva en ella de semejente manera?
Que todas las personas fueran responsables para saber que deben hacer sin que nadie tenga que mandarselo, que realizaran su trabajo correctamente sin tener que estar revisandolo, etc.
b. Si los hombres han vivido así en una determinadas épocas, ¿por qué piensas que han abandonado ese tipo de vida para pasar a la actual, en la que sólo unos pocos disfrutan de ella?
Porque llega un momento en la historia en la que las personas abusan de esa libertad y olvidan sus obligaciones y solo piensan en vivir cómodamente sin tener que trabajar. Por eso se a adoptado esta forma de vida en la que existe cierto control sobre la sociedad.
c. ¿Se puede hacer algo para que en las sociedades actuales las personas puedan vivir de la manera descrita en el texto o parecida?¿Qué, en concreto?
Sí, pero habría que concienciar a la sociedad de que aunque tengan más libertades hay que seguir trabajando y hay que ser responsables de nuestros deberes. Si esto variara se volvería a nuestra sociedad actual.